基于多学科引入机制下的水质工程学课程模式变革探索

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	基于多学科引入机制下的水质工程学课程模式变革探索
	杨亚红; 王亚军; 张玉蓉; 赵红花
刊名	高教学刊
	2021-09-28
卷号	7 期号:27 页码:141-144
关键词	多学科引入水质工程学创新思维专业维度
英文摘要	传统专业核心课程更多关注本专业学生课程的教学内容,从而引入相关多学科生源,有利于本专业和所引入学科专业学生开阔学术视野,激发更多创新潜能。研究基于水质工程学课程的教学模式,经过多年教学体会,引入了相关学科专业学生进行学科交叉学习交流,从而培养学生多维度、全方位思考专业知识,为本课程学生和引入外专业学生的创新视野提供知识奠基,通过纳入多学科生源引子,经过课程培养、课内探讨和课外交流,增加了学生思考专业问题的专业维度。旨在激发学生的交叉创新创业思维,达到从多学科高角度分析问题。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/149042]
专题	土木工程学院
作者单位	兰州理工大学土木工程学院
推荐引用方式 GB/T 7714	杨亚红,王亚军,张玉蓉,等. 基于多学科引入机制下的水质工程学课程模式变革探索[J]. 高教学刊,2021,7(27):141-144.
APA	杨亚红,王亚军,张玉蓉,&赵红花.(2021).基于多学科引入机制下的水质工程学课程模式变革探索.高教学刊,7(27),141-144.
MLA	杨亚红,et al."基于多学科引入机制下的水质工程学课程模式变革探索".高教学刊 7.27(2021):141-144.