教育信息化背景下“课程思政”协同育人模式探索与实践——以《水利工程施工》课程为例

	教育信息化背景下“课程思政”协同育人模式探索与实践——以《水利工程施工》课程为例
	王之君 1,2; 龚成勇 1,2; 王昱 1,2
刊名	中国教育信息化
	2021-10-10
期号	2021,(20)页码:56-61
关键词	教育信息化水利工程施工课程思政虚拟仿真实验教学
英文摘要	教育信息化助力立德树人是新形势下教育改革发展的时代命题。文章基于新时代水利工程重大基础设施建设对于推动经济、社会、生态环境可持续发展的核心作用,结合水利工程施工实践性强的特点,深度设计开发水利工程施工B/S架构虚拟仿真平台,探索基于虚拟仿真实验的《水利工程施工》课程思政协同育人综合教学改革新思路和新路径,在知识传授、能力培养和价值塑造方面取得了较好效果,而进一步探索虚拟现实技术（VR）与工程设计的深度融合及教学效果科学评价体系,完整构建"MOOC+SPOC"形式的个性化专业课程平台,可望成为传统理论教学信息化平台的有益补充。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lut.edu.cn/handle/2XXMBERH/149673]
专题	能源与动力工程学院
作者单位	1.兰州理工大学水利水电工程省级实验教学示范中心 2.兰州理工大学能源与动力工程学院;
推荐引用方式 GB/T 7714	王之君,龚成勇,王昱. 教育信息化背景下“课程思政”协同育人模式探索与实践——以《水利工程施工》课程为例[J]. 中国教育信息化,2021(2021,(20)):56-61.
APA	王之君,龚成勇,&王昱.(2021).教育信息化背景下“课程思政”协同育人模式探索与实践——以《水利工程施工》课程为例.中国教育信息化(2021,(20)),56-61.
MLA	王之君,et al."教育信息化背景下“课程思政”协同育人模式探索与实践——以《水利工程施工》课程为例".中国教育信息化 .2021,(20)(2021):56-61.