| 题名 | 新冠疫情下青少年焦虑抑郁症状的变化及干预 |
| 作者 | 张家萌 |
| 答辩日期 | 2021-06 |
| 文献子类 | 硕士 |
| 授予单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 授予地点 | 中国科学院心理研究所 |
| 其他责任者 | 陈杰 |
| 关键词 | 焦虑 抑郁 新冠疫情 青少年 接纳承诺疗法 |
| 学位名称 | 理学硕士 |
| 其他题名 | The change of anxiety and depression among adolescents and the effectiveness of intervention under COVID-19 |
| 学位专业 | 应用心理 |
| 英文摘要 | 新冠疫情波及范围广、延续时间长、隔离要求高，对全体民众产生不利影响。青少年经历疫情爆发、宅家学习和开学返校等应激事件，易产生焦虑抑郁等情绪问题。本研究旨在探讨生态系统理论视角下，疫情下初中学生焦虑抑郁的发展变化及接纳承诺疗法干预的有效性。研究一中，1735名初中生参与了2020年3月16日进行的焦虑抑郁自评，共535名学生参与了自2020年3月16日至2020年6月22日，每次间隔3-5个周共5次的测量。采用积极和消极情感学生量表（PANAS—C，Positive and Negative Affect Schedule-Children）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC，Depression Self- rating Scale for Children）、儿童焦虑障碍自评量表（SCARED，Child Anxiety Related Emotional Disorders）进行数据收集。结果表明焦虑的检出率显著高于先前研究；焦虑抑郁随时间呈现V字型变化，可见疫情爆发和返校复学均引起学生应激反应，增加焦虑抑郁问题；女生较男生，高年级比低年级的心理健康状态更差；学业压力和亲子关系影响学生情绪健康；疫情常态化管理期中国青少年抑郁焦虑问题的解决之道，应由家长、学校和社会共同探索。研究二探索接纳承诺疗法改善青少年焦虑抑郁问题的效果。实验组共208人，平均年龄13.20（SD=1.75），女生99人（47.6%）；对照组共362人，平均年龄13.24（SD=1.59），女生179人（49.4%）。实验组学生接受每月一次，每次45分钟，共4次的干预课程并完成相关练习。对照组学生进行道德与法治课程或班会。中测结果显示接纳承诺疗法对改善青少年焦虑问题和消极情感有显著效果，后测未发现对焦虑、抑郁的积极改善。未来应持续优化正念课程，呼吁父母和学校的深度参与，逐步形成包含心理咨询、家长教育、学生心理健康课程等多层次、多维度、更具针对性的学生心理健康服务体系。本研究发现新冠疫情宅家学习期间，学生焦虑抑郁水平呈“V”型变化轨迹，且不同性别年级差异显著；接纳承诺疗法对改善初中生焦虑和消极情感有即时作用；未来应构架社会制度、学校教学和家庭教育的学生心理健康防控体系，以应对重大社会公共卫生事件对学生心理健康的负面影响。 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/39590]  |
| 专题 | 心理研究所_健康与遗传心理学研究室 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张家萌. 新冠疫情下青少年焦虑抑郁症状的变化及干预[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院心理研究所. 2021. |
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