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	基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师“双文化”素养
	马亚玲[1]; 马娥[2]
	2019
卷号	35期号:7页码:124
关键词	民族地区 藏汉双语教师 双文化 儿童发展
URL标识	查看原文
内容类型	期刊论文
URI标识	http://www.corc.org.cn/handle/1471x/5856881
专题	青海师范大学
作者单位	1.[1]青海师范大学教育学院,青海西宁810008 2.[2]宁夏大学教育学院,宁夏银川750001
推荐引用方式 GB/T 7714	马亚玲[1],马娥[2]. 基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师“双文化”素养[J],2019,35(7):124.
APA	马亚玲[1],&马娥[2].(2019).基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师“双文化”素养.,35(7),124.
MLA	马亚玲[1],et al."基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师“双文化”素养".35.7(2019):124.

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