| 中小学教师师生关系、教学效能感、认知评价对压力相关成长的影响 | |
| 文姹紫; 傅纳 | |
| 刊名 | 中国健康心理学杂志
 |
| 2018 | |
| 卷号 | 第7期页码:1077-1082 |
| 关键词 | 压力相关成长 师生关系 教学效能感 认知评价 |
| ISSN号 | 1005-1252 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 公开日期 | [db:dc_date_available] |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| URI标识 | http://www.corc.org.cn/handle/1471x/5457232 |
| 专题 | 湖南大学 |
| 作者单位 | 1.北京师范大学教育学部 2.湖南大学学生工作部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 文姹紫,傅纳. 中小学教师师生关系、教学效能感、认知评价对压力相关成长的影响[J]. 中国健康心理学杂志,2018,第7期:1077-1082. |
| APA | 文姹紫,&傅纳.(2018).中小学教师师生关系、教学效能感、认知评价对压力相关成长的影响.中国健康心理学杂志,第7期,1077-1082. |
| MLA | 文姹紫,et al."中小学教师师生关系、教学效能感、认知评价对压力相关成长的影响".中国健康心理学杂志 第7期(2018):1077-1082. |
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