| 国情体认与高校思想政治教育创新——基于现代性二律背反本质的深度解读 | |
| 严静峰 | |
| 刊名 | 思想理论教育
 |
| 2017-01-15 | |
| 期号 | 2017年01期页码:63-67 |
| 关键词 | 现代性 国情体认 高校思想政治教育 |
| ISSN号 | 1007-192X |
| DOI | 10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2017.01.011 |
| 英文摘要 | 当代中国是世界上最大的现代性转型国家,中国国情的现代性矛盾给大学生的思想认识带来了挑战:社会思潮的多元化可能导致大学生思想观念的消极化,近代中国的落后状况可能导致大学生民族自信心的削弱化,单向度的经济发展可能导致大学生价值取向的物性化,经济个人主义可能导致大学生行为品质的私向化。应对这些挑战,高校思想政治教育要用马克思主义现代性理论深刻解读当代中国国情中的现代性矛盾,进而培育大学生积极的思想价值观念、民族自信心和公共精神,促进大学生的全面发展。 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/13029]  |
| 专题 | 上海财经大学 |
| 作者单位 | 上海财经大学人文学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 严静峰. 国情体认与高校思想政治教育创新——基于现代性二律背反本质的深度解读[J]. 思想理论教育,2017(2017年01期):63-67. |
| APA | 严静峰.(2017).国情体认与高校思想政治教育创新——基于现代性二律背反本质的深度解读.思想理论教育(2017年01期),63-67. |
| MLA | 严静峰."国情体认与高校思想政治教育创新——基于现代性二律背反本质的深度解读".思想理论教育 .2017年01期(2017):63-67. |
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论