有效发挥建构主义理论在大学英语教学中的作用

doi:10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2007.07.034

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	有效发挥建构主义理论在大学英语教学中的作用
	李秀丽; 王悦
刊名	辽宁教育行政学院学报
	2007-07-20
期号	07 页码:171-172
ISSN号	1672-6002
DOI	10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2007.07.034
英文摘要	<正>近年来,随着我国高等教育日趋国际化,大学英语教学也不断吸收国外先进的语言教学理论,并结合中国学生实际进行教学探索,以满足培养更多高素质创新型外语人才的需要。多年来,在大学英语教学中占主导地位的传统的灌输式教学模式,受到了广泛的质疑,被认为是忽略了学生的个体需求,不能激发学生学习的主动性,从而影响学习效果。而强调以学生为中心,要求学生从被动地、应付式地学习转向主动地、积极地学习的"自主学习"、"发现学习"、"协作学习"等的学习者的建构主义理论,得到了教师们的关注,并逐渐地被用到了英语教学实践中,取得了一定的成效。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/10217]
专题	上海财经大学
作者单位	东北大学外国语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	李秀丽,王悦. 有效发挥建构主义理论在大学英语教学中的作用[J]. 辽宁教育行政学院学报,2007(07):171-172.
APA	李秀丽,&王悦.(2007).有效发挥建构主义理论在大学英语教学中的作用.辽宁教育行政学院学报(07),171-172.
MLA	李秀丽,et al."有效发挥建构主义理论在大学英语教学中的作用".辽宁教育行政学院学报 .07(2007):171-172.