学习不良儿童言语交际策略的理解与运用

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	学习不良儿童言语交际策略的理解与运用
	俞国良; 闫嵘
刊名	华东师范大学学报(教育科学版)
	2006
卷号	24 期号:1 页码:43-48
关键词	学习不良儿童言语交际策略理论价值实践意义
ISSN号	1000-5560
英文摘要	言语交际策略是个体根据特定社会习俗,通过语言表达和理解意图,从而实现交际目标并获得良好社交效果的一种能力。它是言语、社交习俗和元认知三种知识成分的有机结合。以往研究表明,与一般儿童相比,学习不良儿童在言语交际策略的理解与运用上均存在一定程度的缺陷。言语交际策略研究,将为进一步探索学习不良儿童社会技能缺失的原因,以及社会认知发展的内部规律提供新的视角,因而具有理论价值与实践意义。
学科主题	认知心理学 ; 发展心理学 ; 心理语言学
资助项目	国家自然科学基金项目(30570614);; 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0034)资助
语种	中文
公开日期	2011-01-11
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3245]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	俞国良,闫嵘. 学习不良儿童言语交际策略的理解与运用[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(1):43-48.
APA	俞国良,&闫嵘.(2006).学习不良儿童言语交际策略的理解与运用.华东师范大学学报(教育科学版),24(1),43-48.
MLA	俞国良,et al."学习不良儿童言语交际策略的理解与运用".华东师范大学学报(教育科学版) 24.1(2006):43-48.