育儿风格对儿童发展的影响

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	育儿风格对儿童发展的影响
	石绍华; 郑钢; 唐洪; 张梅玲
刊名	心理学动态
	2001
卷号	9 期号:3 页码:221-226
关键词	育儿风格儿童发展权威型专制型纵容型忽略型
ISSN号	1004-8529
英文摘要	回顾了近30年来国际有关育儿风格与儿童发展之关系的研究，包括育儿风格与儿童的学习成绩、社会能力、心理健康、人格特征及育儿风格与亲子关。在学校学习方面，研究者发现权威型育儿风格与儿童和青少年更高的演绎推理能力、更强的优胜动机、较低的考试焦虑和使用更好的教室策略有关。在社会行为方面，权威型育儿风格与儿童延迟满足有关，儿父母高压、缺乏应答、高度心理控制这些因素与儿童的公然攻击行为有关。不当的育儿风格引起儿童的自恋人格障碍、多动症、A型行为、自尊、抑郁、自杀等。在亲子关系方面，权威型父母与子女的关系更好。大量研究表明，权威型育儿风格是积极的、支持的、民主的、交流的、严格要求的和温暖的，接受儿童，控制儿童行为，允许儿童的心理自治。这种风格通过规则的、理由充分的双向交流，向儿童提供思想，也从儿童得到大量思想，这种育儿风格对儿童青少年的发展是有利的。
学科主题	发展心理学
语种	中文
公开日期	2011-01-11
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1559]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	石绍华,郑钢,唐洪,等. 育儿风格对儿童发展的影响[J]. 心理学动态,2001,9(3):221-226.
APA	石绍华,郑钢,唐洪,&张梅玲.(2001).育儿风格对儿童发展的影响.心理学动态,9(3),221-226.
MLA	石绍华,et al."育儿风格对儿童发展的影响".心理学动态 9.3(2001):221-226.