内隐学习中表征与意识的关系

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	内隐学习中表征与意识的关系
	付秋芳; 傅小兰
刊名	心理科学进展
	2006
卷号	14 期号:1 页码:18-22
关键词	内隐学习，表征，意识，表征的质量，表征的外显等级
ISSN号	1671-3710
其他题名	Relationship between Representation and Consciousness in Implicit Learning
英文摘要	近年来研究者分别从表征的质量和表征的外显等级两个方面探讨了内隐学习中表征与意识的关系。有关表征质量与意识的研究,清晰地揭示了影响表征进入意识的因素;而有关表征外显等级与意识的研究,则明确地阐明了什么样的表征才是有意识的。但表征与意识的关系是一个十分复杂的问题,目前仍存在着很大的争议,还有待于进一步的探讨。
学科主题	认知心理学
资助项目	本研究得到中国科技部973 项目（2002CB312103）、国家自然科学基金重点项目（60433030）和面上项目（30270466）、中国科学院心理研究所创新重点项目（0302037）经费支持。
公开日期	2010-12-16
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/41]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
通讯作者	傅小兰
推荐引用方式 GB/T 7714	付秋芳,傅小兰. 内隐学习中表征与意识的关系[J]. 心理科学进展,2006,14(1):18-22.
APA	付秋芳,&傅小兰.(2006).内隐学习中表征与意识的关系.心理科学进展,14(1),18-22.
MLA	付秋芳,et al."内隐学习中表征与意识的关系".心理科学进展 14.1(2006):18-22.