| 实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析 | |
| 杨海燕; 李硕豪 | |
| 刊名 | 国家教育行政学院学报
 |
| 2015 | |
| 卷号 | 216期号:12页码:74-82 |
| 关键词 | 高校教师 专业发展 调查报告 |
| 其他题名 | Reality and Ideal: An Empirical Study of the Professional Development of University Teachers in China |
| 文献子类 | 论文 |
| 学科主题 | 教育学 |
| 资助项目 | 全国教育科学规划课题 |
| 项目编号 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点资助项目 |
| 语种 | 中文 |
| 资助机构 | MOE |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/187980]  |
| 专题 | 教育学院_期刊论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨海燕,李硕豪. 实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析[J]. 国家教育行政学院学报,2015,216(12):74-82. |
| APA | 杨海燕,&李硕豪.(2015).实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析.国家教育行政学院学报,216(12),74-82. |
| MLA | 杨海燕,et al."实然与应然:我国高校教师专业发展实证研究——基于全国31个省市区高校理工类教师的调查分析".国家教育行政学院学报 216.12(2015):74-82. |
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