论罗杰斯的人本主义教育思想

CORC > 兰州大学 > 兰州大学 > 高等教育研究所 > 期刊论文

	论罗杰斯的人本主义教育思想
	化得福
刊名	兰州大学学报(社会科学版)
	2014-07-28
卷号	42 期号:4 页码:152-155
关键词	罗杰斯人本主义自由学习有意义学习
ISSN号	1000-2804
其他题名	On Rogers’ Humanistic Education Theory
中文摘要	罗杰斯是20世纪美国著名心理学家,是人本主义心理学的创始人之一。罗杰斯最大的贡献是他创立了来访者中心的心理治疗方法,特别是他将以人为中心的人本主义心理学思想应用到了教育教学领域,从而提出了全新的人本主义教育思想,即以学生为中心的非指导性教学。他认为,教学活动的开展都应当围绕"以学习者为中心"这个焦点展开,促进学生自主学习、自我实现,教学的最终目的在于培养全面发展的人。
学科主题	教育学
收录类别	CSSCI
出版地	Lanzhou
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/143023]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	化得福. 论罗杰斯的人本主义教育思想[J]. 兰州大学学报(社会科学版),2014,42(4):152-155.
APA	化得福.(2014).论罗杰斯的人本主义教育思想.兰州大学学报(社会科学版),42(4),152-155.
MLA	化得福."论罗杰斯的人本主义教育思想".兰州大学学报(社会科学版) 42.4(2014):152-155.