美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”(CCSSE)的分析

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	美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”(CCSSE)的分析
	马君
刊名	外国教育研究
	2014-02-20
卷号	41 期号:2 页码:103-112
关键词	美国高等教育质量评价模式社区学院学生参与度调查质量评价基准
其他题名	A Study on Higher Education Quality Evaluation Model in America-An Analysis Based on the Community College Survey of Student Engagement in America
中文摘要	美国"社区学院学生参与度调查"(CCSSE)建立于2001年,是德克萨斯州大学奥斯汀分校"社区学院领导力计划"的一部分,是一种以学生为主体、注重过程性评价与结果性评价相结合的质量评价工具,旨在通过采集和提供系统地收集到的关于社区学院学生学习经验的相关数据来帮助学院及其决策者改进学生的学业结果和提升学生的学业成功率。"社区学院学生参与度调查"的质量评价基准包括5个方面,即主动与合作学习、师生交互、学业挑战、学生努力、支持学生,涵盖36个具体调查问题,最后根据调查结果形成社区学院学生报告(CCSR)。实践和研究都表明,该调查具有很高的效度和信度。
学科主题	教育学
收录类别	CSSCI
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142963]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	马君. 美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”(CCSSE)的分析[J]. 外国教育研究,2014,41(2):103-112.
APA	马君.(2014).美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”(CCSSE)的分析.外国教育研究,41(2),103-112.
MLA	马君."美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”(CCSSE)的分析".外国教育研究 41.2(2014):103-112.