河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例

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	河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例
	谢婷婷; 冯长春; 杨永春
刊名	城市发展研究
	2014-08-26
卷号	21 期号:8 页码:29-32
关键词	空间分析公平性指数模型教育设施
其他题名	Spatial Analysis on Education Facilities of a Typical Valley-basin City: A Case of Middle School in Lanzhou Center Town
中文摘要	以兰州市街道内居民点为基本研究单元,借助GIS网络分析技术,通过构建空间分布公平指数模型,探寻兰州市市区教育设施的空间结构特征及公平性程度。结果表明:兰州市市区中学设施随地形呈带状多中心分散组团式空间结构,区域供给规模差异大且与人口分布不协调,中学交通可达性普遍较高但合理服务范围不能覆盖到所有居民点。中学空间分布的公平性程度以城关区为高值集聚区,狭长地形的东西两端中学教育设施严重不足,城关区各个居民点处居民享有的中学教育资源较公平,而七里河区不同居民点处的中学教育设施公平性相差较大,为了得到优质的教育资源,区域内部居民"择校"趋向明显。这种空间分布特征是在自然地理条件、历史因素、城市规划和政府...
学科主题	经济学
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/150703]
专题	资源环境学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	谢婷婷,冯长春,杨永春. 河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例[J]. 城市发展研究,2014,21(8):29-32.
APA	谢婷婷,冯长春,&杨永春.(2014).河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例.城市发展研究,21(8),29-32.
MLA	谢婷婷,et al."河谷型城市教育设施空间分布公平性研究——以兰州市中学为例".城市发展研究 21.8(2014):29-32.