| 题名 | 二语听力篇章中的话语标记语; Discourse Markers in Second Language Listening Passage |
| 作者 | 蒋莹 |
| 答辩日期 | 2012 ; 2011 |
| 导师 | 林立 |
| 关键词 | 语篇 话语标记语 篇章听力 认知 图式 discourse discourse markers passage listening cognition schema |
| 英文摘要 | 正如Rost指出的，在二语学习环境中，听力至关重要，因为它给语言学习者提供语言输入。任何二语学习都需要有恰当语言输入才能开始。长期以来，二语学习者们最困扰的障碍就是听力，特别是篇章听力。 与对话听力相比较，篇章听力的篇幅大，信息量大，这给二语学习者造成困难，这点可以从认知的角度来解释。人大脑中的短期记忆的容量有限，因此无法在短时间接收和处理大量的信息。从这一点入手，如何减轻大脑的负担提高信息处理效率成为理解篇章的关键。人类认知的经济原则催生了很多认知机制，如图式、框架、脚本、话语标记语。 本文旨在探讨二语听力篇章中的话语标记语，对其进行归类并总结它们的功能。定量分析和定性分析相结合，得出的...; As Rost points out, listening is vital in language classroom because it provides input for second language learners. Without understanding input at the right level, any learning simply cannot begin. For a long time, learners have been frustrated with obstacles in second language listening, especially passage listening. The length of passage poses some difficulty for second language learners whic...; 学位：文学硕士; 院系专业：外文学院英语语言文学系_英语语言文学; 学号：X2007111004 |
| 语种 | zh_CN |
| 出处 | http://210.34.4.13:8080/lunwen/detail.asp?serial=33138 |
| 内容类型 | 学位论文 |
| 源URL | [http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/49180]  |
| 专题 | 外文学院－学位论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 蒋莹. 二语听力篇章中的话语标记语, Discourse Markers in Second Language Listening Passage[D]. 2012, 2011. |
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