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	高职教育发展的逻辑起点:一个两维的分析框架; Logical starting point of the higher vocational education:A two-dimensional framework
	刘宗劲
	2011
关键词	高职教育 内涵建设 人的发展 逻辑起点 higher vocational education connotation construction human development logical starting point
英文摘要	在外延型发展中,中国高职教育逐渐演变成了就业教育和谋生教育,导致高职教育长期在低水平重复徘徊。以“学生发展“作为高职教育内涵建设的逻辑起点,从而谋求高职教育由“量“的发展向“质“的转变,是高职嬗变的现实救赎,与高职走向和时代发展暗合,既能整合高职教育发展转向的话语体系,也是基于社会文明进程之上的一种理性建构。; Chinese higher vocational education has gradually changed into a career education,leading to its repetition for a long time.The employment of the graduates may be taken as an example.The transformation of higher vocational education from quantity to quality,coinciding with the development trend and stage,which integrate the discourse system of higher vocational educatioan,but also is a rational design based on the progress of human civilization.; 广东省高等职业技术教育研究会2010年课题(GDGZ10071)
语种	zh_CN
内容类型	期刊论文
源URL	[http://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109390]
专题	教研院－已发表论文
推荐引用方式 GB/T 7714	刘宗劲. 高职教育发展的逻辑起点:一个两维的分析框架, Logical starting point of the higher vocational education:A two-dimensional framework[J],2011.
APA	刘宗劲.(2011).高职教育发展的逻辑起点:一个两维的分析框架..
MLA	刘宗劲."高职教育发展的逻辑起点:一个两维的分析框架".(2011).

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