| 课程实践性教学的主体性思考——以社会工作专业课程实践教学为例 | |
| 刘建民 | |
| 2015-12-11 ; 2015-12-11 | |
| 关键词 | 实践教学 主体性 社会工作 |
| 其他题名 | An Analysis of Central Position on Practice Teaching———Give an Example of Soci al Work Speci ali st Subj ect |
| 中文摘要 | 课程实践教学作为一种提高教学效果的方法,越来越受到广大教师的重视。本文试图以社会工作课程实践教学为例,说明课程实践教学的现状、存在的问题,进而提出构建实践课程的想法。The practice teaching is an effective way to teach, so more and more teachers think much of it. Take as the example of social work specialist subject, following the ideas that actuality and problems of practice teaching, and bring forward the suggestion of setting up practical course. |
| 语种 | 中文 |
| 出版者 | 社会工作下半月(理论) |
| 其他责任者 | 广西民族大学民族学与社会学学院 广西南宁530006 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.calis.edu.cn/hdl/530500/6282]  |
| 专题 | 广西民族大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘建民. 课程实践性教学的主体性思考——以社会工作专业课程实践教学为例[J],2015, 2015. |
| APA | 刘建民.(2015).课程实践性教学的主体性思考——以社会工作专业课程实践教学为例.. |
| MLA | 刘建民."课程实践性教学的主体性思考——以社会工作专业课程实践教学为例".(2015). |
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